作為金陽學(xué)校教育集團(tuán)的龍頭學(xué)校，龍湖區(qū)金陽小學(xué)致力辦出既規(guī)范又具有特色的學(xué)校，形成具有標(biāo)志性和凝聚力的校園文化體系，并引領(lǐng)各成員?！昂投煌钡陌l(fā)展。近日，金陽小學(xué)獲評(píng)全國文明校園。

金陽小學(xué)結(jié)合新時(shí)代學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)的需要，將排簫、書法、足球、武術(shù)等中華傳統(tǒng)文化與潮劇、陶藝、剪紙等地方特色文化引入第一課堂，同時(shí)開設(shè)特色社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)特長(zhǎng)和愛好自主報(bào)名。學(xué)校注重文化的浸潤，構(gòu)建出一套適合學(xué)校發(fā)展的特色文化體系，形成金陽特色的德育之路。

專業(yè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍則是開展教育的有力保障。學(xué)校通過名師引領(lǐng)、專業(yè)提升、課題研討、聘請(qǐng)非遺傳承人等形式，引領(lǐng)教職工不斷提高教育教學(xué)能力，提升了整體教師隊(duì)伍素質(zhì)。金陽學(xué)校教育集團(tuán)黨委書記、總校長(zhǎng)紀(jì)彥芳說：“學(xué)校讓每一位新畢業(yè)的老師與老教師結(jié)對(duì)子，通過發(fā)揮特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人的傳幫帶作用。不僅帶好本校的隊(duì)伍，更是輻射到區(qū)、市各個(gè)階層的教師，在全市起到積極的示范作用。”

學(xué)校還注重發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)作用，參與文明創(chuàng)建。金陽小學(xué)的出入口處在狹窄的區(qū)間路上，為緩解校前路擁堵，學(xué)校教職員工在上學(xué)、放學(xué)時(shí)段協(xié)助疏導(dǎo)交通。漸漸地，一些熱心的家長(zhǎng)主動(dòng)要求加入愛心志愿服務(wù)隊(duì)，為孩子們撐起一把“安全保護(hù)傘”，讓文明在校園內(nèi)外傳播。